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幸福的包子妹
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SQ3R~訓練聽說讀寫的好方法

 去年九月起,符碧真為台大一年級新生開設「新生專題:大學學習與自我探索」,要學生從聽說讀寫的基本能力重新學起。

她讓學生從練習「SQ3R」大量閱讀技巧開始,學會大學生該有的原文閱讀量。「SQ3R」是美國俄亥俄州州立大學心理學教授羅賓遜(F. P. Robinson)一九四六年提出的一套閱讀策略,在美國高中廣泛使用。

「SQ3R」分別代表綜覽(Survey)、發問(Question)、閱讀(Read)、背誦(Recite)、復習(Review)。

第一步先讓學生分組,在有限時間內(例如十分鐘),閱讀長篇學術文章並簡報大意。

經過幾次強迫練習後,學生不得不學會快速綜覽,辨認不同層次的大標題、小標題、主題句,從結構抓出文章大意、論述邏輯。

接著讓學生練習找出問題意識,將文章標題轉化為問句,然後在內文裡「找答案」。如此一來,閱讀原文課本時就有清楚目標而不易迷失,效率也跟著提升。最後,把課本蓋上,回想問題意識和內文間的邏輯、論點,重複幾次,就能強化記憶。

經過一學期實驗,二十幾位學生終於放棄了「直接硬啃」、不斷查單字的苦讀方式,學會「庖丁解牛」,從大結構解析原文課本,理出邏輯。

學會拆解段落與辨識邏輯的閱讀方法後,下一步是轉換成寫作能力。

她帶領學生從「讓讀者容易理解」的角度,理出寫作大綱,一步步寫出結構分明的六千字讀書報告、口頭報告。

我覺得這個方法是讓學生理解的好方法,大家可以用在小孩身上

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